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Elaboració i ocupació de materials didàctics per a millorar l'ensenyament pràctic en l'assignatura de Fisiologia Humana en el grau de Ciències de l'Activitat Física i de l'Esport. Avaluació de resultats

机译:精心设计和使用教学材料,以改善人体生理学方面的体育活动和运动科学程度的实践教育。结果评估

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摘要

La necesidad de caminar hacia una metodología que potencie el aprendizaje autónomo y el desarrollo de las competencias en el alumno se ha convertido en estos últimos años en un elemento clave en la enseñanza universitaria. Esta constante ha impulsado el auge de nuevas estrategias metodológicas que se han visto dinamizadas por el uso de las nuevas tecnologías. Dentro del progreso de estas metodologías, la elaboración de materiales didácticos que favorezcan estos objetivos ha sido y sigue siendo una pieza importante de trabajo entre los docentes universitarios. En esta línea, un grupo de profesores del Departamento de Fisiología de la universidad hemos elaborado una serie de materiales didácticos empleando herramientas visuales y virtuales, para la enseñanza práctica de la asignatura Fisiología Humana. Estos materiales se utilizaron por primera vez durante el curso 2011-12 en la asignatura Fisiología Humana de primer curso del grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CCAFyDE). En este trabajo presentamos los materiales elaborados y la metodología utilizada. También evaluamos el resultado obtenido tras su empleo en cuanto a la satisfacción del alumno y a la contribución que estos materiales y tal metodología han tenido para el aprendizaje de los estudiantes. Para ello se realizó una encuesta entre los alumnos y un análisis comparativo de las calificaciones obtenidas en la parte práctica de la asignatura y de su impacto en el conjunto de la nota total de esta misma, con respecto a las notas obtenidas por los estudiantes del curso anterior, en el que no se utilizaron estos materiales. Los resultados indican una aceptación satisfactoria por parte de los alumnos tanto de los materiales didácticos como de la metodología empleada, así como una mejora significativa en sus calificaciones con respecto al curso anterior. 
机译:近年来,需要一种方法来增强自主学习和学生技能的发展已成为大学教育中的关键要素。这一常数助长了新方法论策略的兴起,而新方法论策略则受到了新技术的使用的刺激。在这些方法学的进步中,有利于实现这些目标的教学材料的研究一直并且继续是大学教师中的重要工作。沿着这些思路,该大学生理学系的一群教授使用视觉和虚拟工具为人类生理学的实际教学精心设计了一系列教学材料。这些材料在2011-12学年首次用于体育活动和体育科学学位(CCAFyDE)一年级的人类生理学主题。在这项工作中,我们介绍详细的材料和使用的方法。我们还根据学生的满意度以及这些材料和这种方法对学生学习的贡献,评估了他们就业后获得的结果。为此,对学生进行了调查,并对本课程的实际部分中获得的成绩及其对课程总成绩的影响进行了比较分析,这与该课程的学生所获得的成绩有关上面,其中没有使用这些材料。结果表明,学生对所使用的教材和方法学均表示满意,并且其成绩比上一年有了显着提高。

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